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【高考经验】什么样的高中生能考上重点大学?这20个因素很关键!

admin 2020-02-15 16:39 未知

原标题:【高考经验】什么样的高中生能考上重点大学?这20个因素很关键!

实际上,这些同学有能够看到的是外象。是不是真的很勤苦,本身内心答该最清新。很众人坐在教室里、书桌前的时候,“三闲”巨众——座谈、闲事、闲思。座谈、闲事很益理解;闲思是指人坐在那里,思绪却无拘无束地解放驰骋,从课堂讲的晚清文学,联想到《三国演义》,又联想到“王者荣耀”……这些都是一栽“伪勤苦”,装样子而已。

吾们今天要说的是 真勤苦、真的在勤苦学习。 决定高考收获高矮的因素还有很众。今天就列举 比较关键的20个。

0 1

学业实力程度

学业实力程度是指幼学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个门生的“现在”已被“以前”决定或基本决定,这已为高考前的历次模拟测验收获表明。学业实力程度通俗者高考若能超长发挥则会获得较舒坦的收获,但云云的形象极少;若变态发挥,将是“雪上添霜”。

0 2

学习态度

学习态度分自愿型、有趣型、被动型、强制型四栽。前两栽的基本外现为:主动、积极、仔细、用功、爱、亲炎;后两栽的基本外现为:被动、消极、搪塞、搪塞、厌烦、冷漠。勤苦是学习态度端正的紧要表现,勤苦是收获学习与事业的源泉。

0 3

思维能力

人有九栽能力: 说话能力、空间能力、数理逻辑能力、音笑能力、活动能力、人际能力、自知能力、自然感知能力、对精神和存在的思索能力。

每一栽能力都是自力存在的,并与响答的脑区域有关。每幼我都有分别的智力特点、分别的上风周围。表现着清晰的个性化特征。依照“众元智力理论”的描述,对于世界上的每一幼我来说,不存在谁更智慧的题目,只存在分别的个体各自在哪些方面智慧以及把他的智慧是否实现的题目。

现在的私塾哺育紧要特出、强调、培育了说话能力和数理逻辑能力,高考(紧要是文化课考试)也基本限制于这两栽能力的考察。

0 4

记忆能力

记忆能力极强的同学通俗来说收获不会很差,收获很差的同学记忆能力不会很强,记忆能力强能够说是获取理想收获的必要条件。

生理学家的钻研外明,在某一学科中晓畅的越众,在该学科中的学习和记忆能力就会比较益,雄厚的知识能够促进记忆收获的挑高。由于在大脑中新闻存储的越齐全(即拥有较大的知识库),就越容易被激活或进入认识状态而迅速直接的挑取、行使。

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0 5

自立学习能力

毫无疑问,一个高考特出生的自现在的识是专门紧要的,包括自立计划、自立学习、自立探究、自立分析逆思(包括阶段学后逆思、练后逆思和考后逆思)、自立纠错、自立调控、自立查缺补漏等。

0 6

学习民俗

一个高中生学习收获的益坏内心上是由民俗的益坏决定的,益的学习民俗异国养成,自立学习能力的培育便无从谈首。不愿及时复习、逆思,学习无有效计划,边学边玩,倚赖手机、网络,不会行使细碎时间,懒散等,都属于异国养成良益学习民俗的外现。

高考特出生纷歧定智商是最益的,但学习民俗和考试民俗必定是最益的。另外,偏重细节往往也是众拿分的紧要因素。智慧的门生,思维比较活跃,但往往无视考试细节或者是粗心大意,效果在这方面丢分。另外,卷面乾净,书写美不都雅也是众拿分的紧要保证。能够肯定的一点是:这些高考特出生的书写和卷面都是不错的。

0 7

学习计划

计划是确保学习义务的紧要前挑,落实是最紧要的关键。科学、邃密的学习计划,不但能够促使本身有效学习,更紧要的是当你完善学习计划时,往往会给本身一栽足够感和收获感。

0 8

学科均衡

他们在总结本身高考成功的经验时,都说本身其实并非稀奇智慧。但毫无疑问的是,基础知识往往比其他同学更添牢固,在基础题上基本上都是拿满分的,而这一点往往是通俗的考生做不到的。学科均衡是另一个紧要的保证,由于只有学科均衡,总分才能上去。

0 9

私塾、班级的学习氛围

私塾哺育环境是影响门生高考收获的紧要因素。重点中学、生源较益的高中通俗来说占有着优质的哺育资源,教师程度广大较高,教风正、学风浓,门生较容易考取比较高的分数。平庸中学(稀奇是经济文化欠发达地区的)往往在私塾管理上相对懈弛,未必还会展现诸众管理漏洞,则很难升迁考生的平均收获。

10

教师教学请示

教师的专科素质、学养程度、教学艺术、请示手段、复习计划(备考方略)、经验、义务心等对考生收获有直接影响。

在第一轮复习中,片面门生,尤其是一些自以为智慧、比较有个性的门生,往往爱本身搞一套,不遵命先生的提出或安排,效果到后期才发现偏差路,但已经积重难返,回头太难,懊丧莫及。原形上,高三先生通俗都是具备了众年备考经验的特出先生,门生毕竟是第一次上高三,很众题目都是未知数,因此照样要尊重先生,同步推进为上。

11

人际有关

在复习、答考期间,考生能否处理益与教师、同学、至交、家长四方面的人际有关意义庞大。倘若与他人发生人际有关纠纷与矛盾,如吵架甚至打架,这栽凶性刺激将紧要的损坏考前、考中的情绪安详,酿成懊丧、死路怒、忧郁惧心态。

到了高三或临近高考,在与异性同学交以前要有礼有节、相符乎规范,在这个题目上不想入非非,也不要企图以所谓的心情来“安慰”彼此绝看、空虚、枯燥、约束的心灵,否则将极大冲击考试答具备的凝神心态。

12

生理压力

高考生的生理压力来自众个方面:私塾、家庭、社会、自身。考生要对父母、教师的迫切心情、良益期待准确理解、准确对待,在此基础上根据自身实际情况作出正当的推想,客不都雅评价本身,淡化竞争认识,定出确凿可走的现在的,或稍稍降矮本身的“憧憬值”。

降矮“憧憬值”则能降矮过重的生理压力,逆而有利于临场答试,考出益收获,行 情有了益收获则不愁上不了本身心仪的大学(倘若自愿填报无误的话)。

13

是否自夸

通俗来说,少惭愧者众自夸,不自夸者众惭愧。有信心者能够从死心中追求到期待,太惭愧者往往把期待的火苗掐灭,很众门生的惭愧感,众半是由一次次的考试战败造成。高考前夕,不太自夸的门生必要回忆以去成功喜悦的学习与考试体验,回忆以去职业成功的景象和心情,回忆因成功而受到张扬和奖励后的喜悦感受,云云就能够添强自夸心,坦然议定考试。

14

忧郁闷程度

高考生的忧郁闷紧要来源于“四个不安”:

(1)不安考糟了他人对本身的评价矮;

(2)不安自吾形象受损;

(3)不安异日前途黑淡与人生发展设计无法实现;

(4)不安对考试准备不及。

生理学钻研表现,过强或过弱的忧郁闷都会影响到考试收获。

15

生理调节

钻研外明,考试中的心态在高考中的作用名列第一位,考试前的心态在高考中的作用名列第二位,学习手段在高考中的作用名列第三,学习基础在高考中的作用名列第四。

由此可见,学会生理调节对一个考生来说是众么紧要。

考前、考场 良益的心态:笑不都雅、豁达、平安、平庸心、郑重、镇静、容易、荟萃着重、现在不转睛、情绪饱满、郑重。

不良心态:太甚忧郁闷、躁急、约束、忧伤、纳闷、鄙弃、散漫、不在乎、过于紧张、疑心、恐惧、患得患失。

16

身体状态

身体是确保有效学习的关键,异国良益的身体素质,就异国一致。身体不益,就无法搪塞大容量、高密度的复习备考节奏。为此,必须保持平常的身体锻炼,每天起码腾出30分钟的时间来进走适度的身体锻炼,以便及时调整状态,均衡身心,首终以最佳的状态投入到高考备考中。

17

家庭哺育

勤苦、郑重、毅力、意志、为人、情绪限制、生理安详、吃苦精神,良益学习生活民俗等,这些都是家庭哺育的紧要内容与重心所在,家长不及无视。

家庭哺育与私塾哺育的协同性如何,是影响门生学业收获的又一个专门紧要的变量。家长必要最大限度地添强与私塾哺育的一致性、调和性。

18

异国分歧理的理念

将舛讹的认知不息内化就会铸就“分歧理的理念”,会永远处于不良的情绪状态之中,最后会导致情绪窒碍及消极效果的产生。

常见的“分歧理信心”有:

“ 高考战败是人生最彻底的战败”,这一分歧理信心对高考生有凶劣影响,与之相对的,是社会上通走的“读书无用”这一极端舛讹的信心;

“ 只要学习勤苦,就必定能考出益收获”,这是很众门生、家长、教师所共有的。但实际情况是:成功纷歧定属于勤苦者,但战败肯定属于不勤苦者;

“ 你不是读书的料!”这一理念若被本身的孩子批准领纳,就极有能够转化为孩子本身的另一栽理念——“吾原本就比别人笨,怎么勤苦也不走”;

“ 战败是成功之母”也是值得商议的一个判定,它只有在“激励”“鼓舞”“鞭策”的层面上才具有必定的相符理性,由于它是要一幼我学会自吾安慰、容忍波折、悦纳本身、满怀信心、自强不息、争夺成功。若畏难而下、怯步而止,“战败也是战败之母”。

“ 高考战败是人生最彻底的战败”,这一分歧理信心对高考生有凶劣影响,与之相对的,是社会上通走的“读书无用”这一极端舛讹的信心;

“ 只要学习勤苦,就必定能考出益收获”,这是很众门生、家长、教师所共有的。但实际情况是:成功纷歧定属于勤苦者,但战败肯定属于不勤苦者;

“ 你不是读书的料!”这一理念若被本身的孩子批准领纳,就极有能够转化为孩子本身的另一栽理念——“吾原本就比别人笨,怎么勤苦也不走”;

“ 战败是成功之母”也是值得商议的一个判定,它只有在“激励”“鼓舞”“鞭策”的层面上才具有必定的相符理性,由于它是要一幼我学会自吾安慰、容忍波折、悦纳本身、满怀信心、自强不息、争夺成功。若畏难而下、怯步而止,“战败也是战败之母”。

19

思维提高,品质良益,积极挺进,关注社会

高考不仅考查单纯的文化知识,同时也考门生的心情态度和价值不都雅,这一点在语文作文、英语书面外达以及文综的考试中都会涉及到门生的人生不都雅、价值不都雅、世界不都雅、如何认识本身,如何看待别人,如何看待社会、如何看待生态环境等方面的话题,因此请求门生日常要众关心时政,晓畅社会,走进实在的生活,关注国情等。

20

理想宏大,胸怀汜博,现在的清亮,动力统统

现在的是动力,现在的是导航。异国现在的,就无法激发动力和保持持久而又安详的学习亲炎。现在的确定要早,更要相符幼我的实际情况。首点不及过矮,既有终级现在的,更要有中期现在的和近期现在的。从近期现在的最先,一步一个台阶,最后就有期待实现本身的最终理想现在的。

结语

考上重点大学是每个高中生众年搏斗的现在的,也几乎是所有家长共同的憧憬。但背后影响门生高考收获的因素是众方面的,有显性的、隐性的、知识的、能力的、单项的、综相符的、主体的、主体外的、个性的、共性的等等。

门生的学业收获、高考收获是一个编制因素综配相符用的必然效果。幼优信任,有必定的智力,有学习的有趣,有雄壮的体魄,有过硬的生理素质,有幸遇上益的先生,外界能挑供一个良益的学习环境(经济的、家庭的、生活的),理想的高考收获是不难取得的。



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